海淀区高三年级第一学期期末练习生物试卷分析
1.答案：A正答率37.8%
解析：任何生命活动都是在细胞中进行的，细胞是生物体基本的结构和功能单位；病毒营寄生生活，必须在寄主细胞体内才能完成各项生命活动。故选A
选B11.5%，新陈代谢是指生物体内全部有序的化学变化的总称。
选C44%，应激性是指生物体或细胞在生活环境中趋向有利刺激、躲避有害刺激的行为。
2. 答案：C正答率81.6%
解析：某化合物含C、H、O、N、S等元素，则该化合物最可能是蛋白质，而“激发并维持第二性征的是性激素，属于固醇类。
3. 答案：D正答率94.2%
解析：在一个细胞周期中，一般分裂间期大约占细胞周期的90%----95%，因此，观察植物细胞的有丝分裂装片，常见处于分裂间期的细胞居多。
4. 答案：D正答率86.7%
解析：需氧型的真核生物都有线粒体，需氧型的原核生物没有线粒体；能进行光合作用的真核细胞有叶绿体，能进行光合作用的原核细胞没有叶绿体，只有叶绿素。
5. 答案：B正答率76.3%
解析：大分子和颗粒性物质主要是通过内吞和外排作用进出细胞膜的，并不需要载体的协助。
6. 答案：B正答率84.5%
解析：A错误，原因是用双缩脲试剂进行检验可呈现紫色反应的是蛋白质，酶不都是蛋白质，少数的酶是RNA。B错误，酶催化反应产物将会改变酶的结构，进而影响酶的活性。D错误，原因是“低温”抑制了酶的活性，而没有使酶结构发生改变、失活；“高温、过酸、过碱”都会破坏酶的结构而使酶失活。
7. 答案：C正答率82.1%
解析： A错误，原因是A表示腺苷。B错误，原因是高能磷酸键水解时能够释放大量的能量 ，高能磷酸键不稳定。C错误，原因是细胞质基质中也有ATP的合成。
8. 答案：B正答率93%
解析：镁是合成叶绿素必不可少的元素；叶绿体中的色素在滤纸条上的顺序由上而下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。
9. 答案：D正答率75.6%
解析：在植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中，有机物可以是“就近运输”，因此，有机物既输入又输出；矿质元素可以是主要来自根吸收来的，也可以转移到生长更为旺盛的部位。
10. 答案：B正答率79.5%
解析：关于质壁分离与复原实验，常选择质量浓度为0.3%的蔗糖溶液作为质壁分离的试剂，蔗糖是二糖，不能通过细胞膜，葡萄糖是单糖，能够通过细胞膜。
11．答案：C正答率70.3%
解析：矿质元素吸收的主要部位是根尖的成熟区，叶子也可以吸收矿质元素——根外施肥时；矿质元素的吸收是一个主动运输的过程，需要消耗根部细胞呼吸作用产生的能量（ATP），需要载体，凡是影响根部呼吸作用的因素都会影响矿质元素的吸收，如低温使呼吸作用的酶活性减弱、缺氧导致根部无氧呼吸产生的能量少，甚至会烂根等；根吸收水分与吸收矿质元素是两个相对独立的过程，矿质元素往往要溶解在水中以离子的形式被植物吸收，而且吸收的矿质元素也要和水分一起通过植物维管束中的导管向上运输；蒸腾作用是植物吸收水分、运输水分的动力，不是吸收矿质元素的动力（其动力主要来自呼吸作用产生的能量）；镁元素是植物必需的大量矿质元素，在植物体内主要是叶绿素的成分，叶绿素不稳定易分解，在培养液中镁元素缺少时，镁元素可以从下部的老叶运输到顶部的嫩叶被植物多次利用，此时嫩叶仍然是绿色，老叶将逐渐发黄——主要是类胡萝卜素的颜色。
12．答案：B正答率83.3%
解析：植物在氧气充足时进行有氧呼吸，当氧气浓度降低时，无氧呼吸会逐渐增强，帮助植物度过缺氧的难关，尤其在无氧情况下，只能进行无氧呼吸，无氧呼吸强度最大，如图D，所以，粮食和水果的储存、鲜花的保鲜不能完全无氧。酵母菌是兼性厌氧型微生物，和绝大部分植物一样无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，人、高等动物和乳酸菌等无氧呼吸产生乳酸，人在缺氧时如登山或进入高原地带等仍以有氧呼吸为主，无氧呼吸为辅，但体内积累较多的乳酸、供能不足引起高山（高原）反应。
13．答案：C正答率83.1%
解析：硝化细菌的同化作用类型是化能自养型，在生态系统中属于生产者，它们在把氨气氧化成硝酸过程中获得化学能，推动细胞内无机物转化为有机物并放出氧气（其异化作用的类型是需氧型）；硝化细菌的化能合成作用与植物的光合作用相比，只是能量的来源不同，其余都相同。
14．答案：C正答率87.7%
解析：细胞具有全能性，每个人所有类型的体细胞含有相同的遗传信息（DNA、基因），不管它是胃腺细胞还是胰岛细胞，只是由于基因有选择地表达出现了细胞分化，产生不同类型的体细胞，形成不同的组织。也就是说并不是一个细胞内所有的基因都能够转录形成mRNA，翻译出所有蛋白质，所以，不同类型的细胞内基因相同，但是mRNA和蛋白质都不同。大分子蛋白质的外排过程主要依靠生物膜的流动性，要消耗ATP。分子杂交技术的基本原理就是应用核酸分子的变性和复性的性质,使来源不同的 DNA(或RNA)片段,按碱基互补关系形成杂交双链分子，杂交双链可以在DNA与DNA链之间,也可在RNA与DNA链之间形成，如一条链有放射性，一条链没有或者一条链是核糖核苷酸构成，一条链是脱氧核苷酸构成。
15．答案：A正答率78.7%
解析：植物体内，生长素主要在叶原基、嫩叶和发育中的种子中产生，大多集中分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子等。生长素对植物生长的作用往往具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物，不同器官对生长素浓度的反应不同，根最敏感，芽次之，茎不敏感。正常生长的植物，器官中的生长素浓度一定在适合其生长的范围内，果实发育所需的生长素来自发育着的种子，如果雌蕊未受粉，不能形成受精卵，就不会有种子，影响生长素的合成，歪瓜的形成就是一个典型的例子。
16．答案：B正答率75.6%
解析：突触的结构包括④突触前膜——轴突末端突触小体的膜、⑤突触间隙和⑥突触后膜——胞体膜或树突膜三部分，①是轴突，②是突触小体（轴突末端膨大部分）内的线粒体，③是突触小体内的突触小泡，内有神经递质。当兴奋经轴突传导到突触小体时，突触小泡向突触前膜方向移动，与突触前膜融合，通过外排作用将神经递质释放到突触间隙，即突触前膜释放神经递质。神经递质经突触间隙（扩散作用）与突触后膜上的受体结合，主动运输到下一个神经元，使下一个神经元兴奋或抑制（取决于神经递质的种类），所以，兴奋在相邻神经元之间经突触的传导是一种化学信号，是单方向的。
17．答案：A正答率85.7%
解析：被子植物(如玉米、豌豆等)的双受精现象中，一个花粉粒对应一个胚珠，一个花粉粒中有两个的基因型完全相同精子，一个胚珠（内有一个成熟的胚囊）中卵细胞、每个极核的基因型也完全相同，双受精现象指花粉粒中的一个精子与卵细胞融合形成受精卵，一个精子与两个极核融合形成受精的极核。图中①是胚、②是胚乳、③是珠被（母本的体细胞），它们的基因型不同，植物个体发育的起点是受精卵，不是①胚，荠菜是双子叶植物，种子形成过程中，受精极核发育的②胚乳逐渐消失，营养最后储存在两片子叶中，荠菜的种子无胚乳。④是种子的萌发阶段，被子植物的个体发育过程包括种子的形成和萌发，还应包括植株的生长和发育（即从幼苗长到开花结果——性成熟个体）。
18．答案：D正答率72.2%
解析：基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，基因是指DNA分子中有遗传效应的片断，通过DNA分子的复制可以将遗传信息传递给下一代，并通过转录和翻译表达出蛋白质，即遗传信息能够决定蛋白质的结构。基因中的非编码序列中的碱基改变有可能不会导致蛋白质结构的变化，另外不同的密码子可以决定相同的氨基酸，这样即使编码区中的碱基改变了，蛋白质的结构也可能不变。
19．答案：B正答率80.9%
解析：密度梯度离心法证明了DNA分子的半保留复制的正确性。如试卷中的图4，Ⅰ代细菌DNA分子（双链）中一条链是14N，另一条是15N，离心后DNA分子全部位于中带；Ⅱ代细菌DNA分子（双链）中，1/2位于中带，1/2位于轻带，轻带的DNA分子两条链都是14N，所以，Ⅱ代细菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/2，不是1/4。同理，Ⅲ代细菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/4，只含14N的DNA分子为3/4，根据题意，含15N的DNA分子的相对分子质量为（a+b）/2，所以，Ⅲ代细菌DNA分子的平均相对分子质量为：1/4×（a+b）/2+3/4×a，整理后得（
20．答案：A正答率62.8%
解析：生物界中的性别决定很复杂，主要包括（1）性染色体决定性别，分为ZW型（如鸟类）和XY型。XY型中两条相同的性染色体决定雌性，在自然界中确实很常见，如人、果蝇、高等动物和部分植物等，其中人的Y染色体比X染色体要短，而果蝇的刚好相反；（2）基因决定性别，如雌雄同株的玉米等，玉米植株来自受精卵的发育，各细胞的染色体相同，没有性染色体和常染色体之分，但在植株的顶端发育成雄穗、中部发育成雌穗，这是基因有选择的表达的结果。此外还包括温度决定性别（海龟）、染色体组决定性别（雄蜂）等。本题还要注意审题，如C选项，男性含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量基本相等，但女性的卵细胞也是配子——雌配子，全部含有X染色体。
21．答案：D正答率81.6%
解析：基因突变是指基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失和改变，不管它发生在编码区还是非编码区。生殖细胞中的突变，可以通过受精作用直接传递给后代，发生在体细胞中的突变，一般是不能传递给后代的，但并不是决对不可以，比如，原始的生殖细胞有丝分裂过程中突变就有可能传递给后代。基因突变具有普遍性、低频性、随机性、有害性和不定向性等特点，通过基因突变产生了新基因，就会有新的基因型，出现新性状，为生物进化提供原材料。
22．答案：B正答率78.3%
解析：染色体变异是指染色体结构的改变（如猫叫综合征——第5号染色体部分缺失），染色体数目的增减（如21三体综合征——21号染色体多了一条；花药离体培养后长成的植株为单倍体，比正常的植物体少量一半染色体；三倍体无子西瓜——有三个染色体组，多了一套染色体）。镰刀型贫血症是基因突变。
23．答案：A正答率94.4%
解析：根据题意，褐眼纯合体AA为12000人，杂合体Aa为26400-12000=14400人，蓝眼aa为3600人。基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例，所以，A的基因频率为：（12000×2+14400）/（30000×2）=0.64；a的基因频率为：1-0.64=0.36。
24．答案：C正答率71.5%
解析：人们通常将沼泽和沿海滩涂称为湿地。湿地生态系统中既有水生生物又有陆生生物，生物多样性极为丰富，自动调节能力很强——抵抗力稳定性很强，人们将湿地比作“地球的肾”，可以控制洪水、补充地下水、调节气候等。我们强调保护生态系统，并不是禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。
25．答案：D正答率57.3%
解析：在氮循环中，氮元素进入生物群落的途径有（1）固氮微生物的固氮作用：大气中的N2→NH3，（2）硝化细菌的化能合成作用：NH3→HNO3，（3）多种微生物的氮源：利用NH3、NH4+、NO3-和分解尿素、牛肉膏和蛋白胨（氨化作用）等合成蛋白质、核酸和其他含氮的代谢产物，这是氮元素进入生物群落的主要途径。在碳循环中，大气中的CO2主要通过绿色植物的光合作用合成有机物进入生物群落，所有生物都可以通过呼吸作用将有机物分解为无机物（CO2），所以有机物生成无机物并不一定都由微生物完成。
26．答案：C正答率69.1%
解析：达尔文的自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、遗传变异、生存斗争和适者生存四个方面。在此基础上，现代进化理论认为：种群是生物进化的基本单位（不是达尔文的自然选择学说的观点），生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节。自然界中，长时间的地理隔离最终导致生殖隔离，但多倍体植物的形成可以不经过地理隔离就能达到生殖隔离。
27．答案：D正答率93.4%
解析：抵抗力稳定性指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，抵抗力稳定性越低。生物的种类越多，说明生态系统越复杂，抵抗力稳定性越强。
28．答案：D正答率72.5%
解析：中国的华南虎照片事件闹得沸沸扬扬，本题以华南虎为背景，考查珍惜动物的保护问题。华南虎濒临灭绝有人为的捕杀原因，也有生态环境破坏的原因，就地保护主要指建立自然保护区；圈养、繁殖中心等方法属于迁地保护；加强教育和法制管理是另一种保护措施。地理隔离会形成不同的亚种，如东北虎和华南虎是两个亚种。保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。
29．答案：B正答率61.9%
解析：沼气发酵过程中如果接种优良的菌种效果更好，不接种也可以自然发生。沼气的主要成分是甲烷，产生甲烷的微生物是厌氧型，在氧气充足的情况下，发酵将被抑制，所以不能将沼气池盖随便打开。沼气发酵的微生物也需要从培养基——发酵原料中获得营养，其C/N要适合，这些微生物通过分泌胞外酶将原料在菌体外分解成小分子营养物。
30．答案：C正答率55.1%
解析：下表是某农田使用两种肥料后4类土壤动物物种数和密度(个／m2)的调查数据
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动物类群 样地 |
跳虫类 |
蜱螨类 |
线蚓类 |
线虫类 |
||||
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物种数 |
密度 |
物种数 |
密度 |
物种数 |
密度 |
物种数 |
密度 |
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有机肥田 |
10 |
167 |
38 |
30 |
40 |
120 |
19 |
339 |
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化肥田 |
4 |
79 |
16 |
|
18 |
32 |
7 |
52 |
有机肥为土壤生物提供更适合的营养，植物不能直接吸收有机物，有机物通过微生物的分解转化成植物需要的各种矿质元素。土壤板结后氧气含量减少，不利于根呼吸作用，产生的CO2将减少。
31. 答案：C正答率89.1%
解析：本题来自海淀练习册p56，是高考题的改变。本题将光合作用、呼吸作用与温度和光照等影响因素联系考查。注意光合作用开始于有光照。
32. 答案：C正答率74.6%
解析：本题考查反射和反射弧的概念。反射弧都是由感受器（感觉神经末梢部分）、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体）五部分组成。注意传入神经不等于传入神经元；此外刺激需要一定的阈值。
33. 答案：A正答率57.5%
解析：考查动物个体发育。动物个体发育包括两个阶段（胚胎发育和胚后发育）。胚胎发育的营养来自受精卵的卵黄，有机物不会增加；从爬行动物开始出现羊膜，爬行、鸟类和哺乳动物为羊膜动物，蛙属于两栖动物。
34. 答案：B正答率50.6%
解析：考查噬菌体侵染实验。实验时要制备含35S标记的噬菌体，需要用含35s培养基中培养大肠杆菌后，释放出来的噬菌体含有35s。只有和32P实验相互对照才能说明遗传物质是DNA而不是蛋白质。
35. 答案：C正答率88.9%
解析：考查遗传病的遗传规律。本病不连续（III2），为显性遗传病；II1无病，生出了III1有病的男孩，故为常染色体
36. 答案：B正答率80.9%
解析：考查伴性遗传。从题目判断交叉遗传，判断双亲基因型为XaXa
和 XAY是解题关键。
37. 答案：A正答率41.4%
解析：只有①对。遗传病有三种，单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。其中单基因遗传病是由一对等位基因控制。先天性疾病不一定是遗传病，有些是因为环境因素引起的。常隐遗传病近亲结婚发病率增大，而伴X隐性只由姨表亲发病率才会提高。其他遗传病与发病率无关。
38. 答案：B正答率68.1%
解析：出生率-死亡率=增长率。BC段增长率为正。同学应该查阅两种曲线的生成条件，特别是S型曲线是空间、资源条件有限，存在天敌等情况下生成的。
39. 答案：C正答率85.7%
解析：考查能流。同学应该将能流内容相同整理，通过练习能流题认真总结。
40. 答案：D正答率45%
解析：考查免疫。抗原决定簇与抗体特异性结合。过敏反应是过敏原再次进入机体时，与吸附在肥大细胞表面的抗体结合，引起组织胺的释放。细胞免疫的效应阶段效应t细胞作用于宿主细胞
41．答案：（1）有丝 8 初级精母细胞 A、B、C（注：答案不全不得分） ①和②（注：或填“①和③”、“②和④”“③和④”其中的任意一项也得分）（2）见右图（注：本空2分，不得拆开给分。需染色体形态、大小、数目及着丝点位置都正确，同时有细胞膜、中心体和纺锤体得2分，其中任何一项不正确都不能得分。）（3）Y与X是同源染色体，在减数第一次分裂时已彼此分离，不能出现在同一个次级精母细胞中（4）基因的自由组合 四分体
解析：本题考查了有丝分裂、减数分裂、基因重组等相关知识。从图C判断为初级精母细胞，所以是雄性动物。则：A细胞为精原细胞、B细胞为精原细胞有丝分裂后期、C细胞为减数第一次分裂后期的初级精母细胞、D和E细胞为次级精母细胞。
常见错误：（1）含同源染色体的细胞判断不全。染色体组概念不清，错将1和4相同的染色体判断为同源染色体。（2）画成D细胞的后期。（3）不强调减数第一次分裂的同源染色体的分离。（4）写成基因的分离规律和自由组合规律；
42．答案：（1）① 胰高血糖素和肾上腺素
（注：答案不全不得分）
（2）④⑩ ⑾ ⑿ 糖类、脂肪和蛋白质的代谢既相互联系，又相互制约
（3）转氨 （4）磷脂合成受阻 肝脏功能不好 经常高糖、高脂肪膳食
（5）与氢结合生成水 肾
酶
（6）C6H12O6---→2H6O3（乳酸）+能量（注：缺少酶和能量不得分，把能量写成ATP也不得分。）
解析：本题考查人体三大物质代谢。X是3-磷酸甘油酸、Y是乙酰辅酶A、A是乳酸、B是丙氨酸、C是氧、D是氨。
常见错误：（1）只写胰高血糖素；另一种激素错写成胰岛素。（2）非糖物质转化，甘油、脂肪酸、氨基酸都属于非糖物质。见书69页《三大营养物质代谢关系》（3）错写成氨基转换；转氨基等。（4）错写成脂肪分解问题、转氨酶问题等（5）强调与[H]结合生成水；错写成肝脏。（6）从丙酮酸开始写反应式的同学被扣分很冤枉。
43．答案： （1）下丘脑不是通过神经来调节垂体的分泌功能 下丘脑产生某种物质，通过血液作用于垂体，再通过垂体的活动来影响生殖器官的发育（注：答案不全不得分）。 （2）抗利尿激素 （3）体温调节的主要中枢在下丘脑 （4）突触 促甲状腺激素释放激素 （5）催乳素 本能
解析：本题以下丘脑-垂体轴为研究对象，全面考查学生的分析能力，解决实际问题的能力，综合性很强，有一定的难度。当切断C时，不影响垂体的分泌，说明下丘脑的神经没有直接调节垂体的分泌——神经方面的联系；当切断D时，影响到了生殖器官，说明下丘脑和垂体之间的联系能够通过垂体影响生殖器官。（其余略）
44．答案：（1）花蕾期（注：答“甲的雄蕊末成熟时”得分，但答“末开花时”不能得分） 防止其它花粉使其授粉 （2）1/16
1/8 （3）绿色
豆荚（果皮）细胞来源于母本 （4）符合 让F1与黄粒半无叶型相交 后代分离比接近1：1：1：1 （5）7
解析：本题考查遗传方面的基础知识。对F2代实验结果分析：绿粒：黄粒=3：1；普通型：半无叶型=3：1，所以，这两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律，其中绿粒、普通型为显性性状。豆荚是果皮，由母本的子房壁发育而来，表现出母本的性状，属于细胞核遗传，不是细胞质遗传——母系遗传。两粒种子情况不同，应该考虑顺序，必须在各自概率乘积的基础上乘2。豌豆是两性花——一朵花中既有雌蕊也有雄蕊，它们细胞中的基因型相同，不可能有性染色体，所以，其单倍体基因组就是7条DNA，不是8条。
45．答案：（1）日照长度 营养 （2）微生物在新陈代谢过程中 有机物生成无机物 （3）植物组织培养 （4）植物体细胞杂交
解析：本题与生产实践相联系，考查了生态因子、生殖类型、微生物代谢和植物细胞工程，是一道综合性较强的好题目，符合现在高考精神。
题目中给出甘薯在不同纬度情况下开花结实情况不同，可能与日照时间长短（光周期）和温度等外界因素有关，同时题目中有给出其开花结实与海拔高度无关，海拔高度主要影响的是温度，日照时间长短基本相同，这样就可以推断影响甘薯开花结实的外界因素主要是不同纬度情况下日照长短不同。光这种生态因素对生物的影响主要包括：（1）光照强度影响产量和分布，如阴生植物和阳生植物等，光照强度一般只是影响光合作用强度，进而影响产量（营养物质的积累，果实的大小），不直接影响是否开花结实；（2）日照时间的长短（光周期）主要影响生物的生殖，如长日照植物（动物），短日照植物（动物）；（3）光质主要决定水生植物的分层现象、动物的行为等。
甘薯的块根可以生出不定芽，进而形成枝条——甘薯育苗，农民用这些枝条采取扦插的方式种植甘薯，这是一种典型的营养生殖，在这里用无性生殖不妥，概念太大了、太笼统了，回答应该一步到位。沙子下面的秸秆可以看做微生物的天然培养基，微生物的新陈代谢产生热量，维持甘薯苗床的温度，同时，微生物代谢将秸秆中的有机物分解为无机物，提供甘薯生长所需的各种必需矿质元素。植物组织培养可以大量、快速繁殖出无病毒的试管苗，植物的组织培养主要包括脱分化和再分化两个阶段。解决远缘杂交不亲和障碍的生物技术是植物体细胞杂交，一般不能用“植物体细胞融合法、细胞融合法（往往用于动物）”等，表述一定要严谨。
46．答案：（1）没有它的天敌
原有物种的生存（生物多样性）
（2）定向选择 美国白蛾种群抗药性的基因频率不断上升 性别比例 寄生
解析：这是一道以考查生态为主，进化为辅的题目。试题从入侵北京的美国白蛾入手，考查了种群“J”型增长的条件——理想条件下，即气候适宜、食物和生存空间充足，而且还没有天敌等因素。生物的天敌包括种间关系中的捕食、寄生和竞争三个方面，有些同学在这里只强调捕食关系或只强调竞争关系。生态入侵最大的危害是使本地物种的生存受到威胁，影响生物多样性。生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。
使用农药是对美国白蛾的抗药性进行了定向选择，导致其种群抗药性基因频率的上升。农药并不是使美国白蛾产生了抗药性的基因突变，它们本来就有抗药性的个体（基因）和不抗药性的个体（基因），农药只是起到定向选择作用。白蛾周氏啮小蜂能够将卵产在白蛾的蛹内，利用蛹内的营养使这种小蜂的卵孵化，是一种典型的寄生关系（不能说成寄生与被寄生的关系，注意种间关系中没有被寄生关系）。白蛾周氏啮小蜂就是美国白蛾的天敌。
新干线学校生物专家组