2008年1月历史期末试卷分析

一、总特点：

1.符合高考发展趋势的要求；注重考查学生基础知识和学习能力。

2.考查全面，特别注重考查学生阅读分析理解能力。

二、考查全面：

此次期末考试，依照往年海淀区出题习惯，只考查中国近代、现代史两册的知识。其中，近代前期（旧民主主义革命时期）39分；近代后期（新民主主义革命时期）31分；现代史（建国后）30分。这三部分分数分配比较合理，而且每个时期主要历史阶段、各个历史线索几乎都涉及到。

这样命题是要求学生全面复习，系统地把握知识体系，不要存在侥幸心理。

试题分析：近代前期部分——复习的重点是三条线索：一是列强侵略造成的屈辱史，二是中国人民英勇反抗的抗争史，三是向西方学习寻求救国救民道路的探索史。选择题：1、3、5、8、22属于屈辱史；2、4、9、10属于抗争史；4、6、7、9、10属于探索史。近代后期部分——即中国共产党领导的新民主主义革命时期，18道选择题涉及建党和大革命时期的4道题、土地革命时期的6道题、抗日战争时期的3道题、解放战争时期的5道题。现代史——总共8道题，数量略少，但过渡时期、十年建设、新时期各有2道题，文革和外交各1道题。

这样的全面性命题给了学生一个明确的复习方向。

三、重点突出：

全面复习不是要学生眉毛胡子一把抓，而是有重点、有侧重，要符合当前高考命题趋势。

1.热点问题：比如这次期末试卷中，分数最重的两道题都是目前历史研究和历史高考关注的热点问题。一道考查的是面对国门渐开、潮流大变，清政府也被迫作出的变革（包括礼仪、立法、科举三方面）。角度很新鲜，符合当前历史研究的趋势，方式是给了三段材料，给学生提供一个思考理解的基础。每一小题都要求学生对该方面的变革作出自己的评价，这也是近年高考的一个显著趋势，即在考查学生对知识的理解掌握之外，鼓励学生作出自己对历史的评价。

另一道是考查新中国建立后的民生问题，涉及到物价、人均消费和票证制度。这两道题都涉及重要的历史知识，同时有极强的现实意见，不仅是在考查历史，也是在通过试题启发“学生进行深刻的历史反思”，这也是近年高考的突出特点。

2.材料题：此道试题还有一个非常突出的特点，就是大量的材料型考题。38道选择题中有13道题是在题干或选项中提供历史材料，需要通过阅读、理解、分析才能作出判断的，5道非选择题也全部是提供大量文字、表格、地图、历史图片的材料型问答题。这又是近年历史高考试题的一个显著特点。（善于出高水平的材料题，指导学生答好材料题也是海淀区历史教研组的突出特点。）

在学生学习历史教材、历史知识的基础上，提高认识历史、分析问题能力的重要方面，就是能否通过对从未见过的历史材料进行分析，根据所学知识作出自己的正确判断。海淀区历史组向来重视这一方面，也向来作得非常好。

3.考查能力：当前高考考查的重点是考查能力，就历史来论，除了上述阅读分析能力之外，特别注重考查学生对历史概念的把握（如31题“根本法律依据”、32题“所有制改变”、33题“社会主义矛盾的依据”、27题美对华政策的实质等）和对历史事物因果关系的把握（如10题“实行责任内阁的直接目的”、16题“保护中小工商业者”的原因、18题“造成中国革命危机”的主观原因等）

——新干线学校历史专家组